Как помочь ребенку научиться правильно и хорошо разговаривать

«Мой ребёнок не хочет читать!» — часто говорят отчаявшиеся родители, которым так и не удаётся усадить малыша за книгу. Почему же так происходит? Может быть, он ленивый? Вовсе нет!

Давайте разберем, зачем же вообще нужны правила

Для некоторых людей правила, это всего лишь формальности, но смысл стоит искать намного глубже. Правило – это требование, которое выдвигается  для определенных групп людей или для всего общества, за соблюдение которого следует какое-либо поощрение, и за несоблюдение наоборот наказание.

Объяснив ребенку еще в детстве значение этого слова, вы даете ему понять, что от его поведения многое зависит. И если подготовить психологическую почку правильно, то ребенок вырастет готовым соблюдать все правила, а значит и жить в обществе ему будет намного комфортнее. Он будет дисциплинированным, и влиться в любой коллектив, для него тоже не проблема.

Когда ты владеешь информацией, ты владеешь и ситуацией. Так вот правила этикета – это основа, которая закладывается родителями, еще в детстве ребенка.  

Как приучить ребенка к чтению

Чтение, как и любой навык, требует тренировки. Для того, чтобы процесс чтения стал лёгким и приятным, нужно время.

«А как заставить читать?» — в корне неправильный вопрос! Ни в коем случае ребёнка нельзя «заставлять». Принуждение навсегда вызывает негативное отношение к любому делу. И чтение здесь не исключение. Если родители будут превращать чтение в унылую «обязаловку», то от этого у малыша сформируется убеждение, что чтение – это ужасно, плохо и трудно.

Как правило, с травмой от чтения живут сами родители. Они вспоминают, как в детстве заставляли читать их – и передают привычку к мучительному чтению-наказанию своим детям. Как же разорвать этот замкнутый круг? Как сделать так, чтобы ребёнок читал сам, регулярно и с удовольствием?

Обратимся с этим вопросом к нейропсихологу, руководителю школы «Супермозг» Гюзель Абдуловой.

— Очень важно научить ребёнка читать правильно, заложить прочный фундамент эффективного чтения и скорости мышления. Ваш ребёнок научился читать по слогам. Он хорошо знает все буквы, складывает их в слоги, слоги в слова. Но читает медленно, пересказать текст и ответить на вопросы не может. Что делать?

В первую очередь важно понять, что на каждом этапе формирования навыка беглого чтения появляются и развиваются конкретные умения.

Переход на следующий этап возможен только тогда, когда автоматизированы все умения предыдущего этапа! 

Читайте также:  Беспорядок и дети – позволять или запрещать

При этом важно учесть, что каждый ребёнок индивидуален. Часто ребёнку просто не хватает времени для достижения уверенного уровня. Материал усложняется, ребёнок начинает отставать от других и попадает в группу неуспевающих. Неудачи множатся и перерастают в неразрешимый конфликт. Конечно, такая ситуация отбивает всякое желание читать.

Проблемы возникают не потому, что ребёнок не может понять и научиться, а потому что не успевает развиваться в некомфортном для себя темпе.

Что делать?

Несколько простых советов вернут вам и ребёнку желание общаться с книгой.

  • Занимайтесь, когда ребёнок отдохнул, не голоден и хорошо себя чувствует.
  • Обязательно покажите ребёнку, что совместные занятия для вас удовольствие, щедро хвалите за успехи.
  • Поддерживайте игровую форму занятий. В игре дети усваивают любой навык непроизвольно, без усилий.
  • Занимайтесь не более 30 минут или даже меньше, если замечаете, что ребенок устал. Малышу трудно долго удерживать внимание и интерес на одном предмете. Чаще меняйте виды деятельности и упражнения.
  • Ведите дневник успеха, в котором отмечайте достижения ребенка — даже самые маленькие победы.

Предлагаю несколько интересных игр, чтобы чтение быстрее из скучного занятия превратилось в удовольствие!

Вращающиеся буквы.Слоги за «шторкой».

Система игр и тренировочных упражнений вы найдёте в моей книге-тренажёре «Читаем после азбуки: развиваем скорочтение». Всего за 10 недель регулярных занятий  вы  ликвидируете все трудности в чтении у вашего ребёнка.  Программа подробно расписана по шагам: дыхание, артикуляция, игры на отработку навыков чтения и подробные методические рекомендации помогут создать атмосферу увлекательного, занимательного и полезного общения.

Превратить чтение в удовольствие – легко!опубликовано 

По книге Гюзель Абдуловой «Читаем после азбуки: развиваем скорочтение» 

Задайте вопрос по теме статьи здесь

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet

А как правильно?

Главное, что нужно определить для себя родителям, решившим научить своего ребенка читать, хочет ли он этого сам? Невозможно осчастливить из-под палки, в основе всех событий и поступков, даже самых маленьких, лежит стимул. Обычно, желание читать, знакомиться с буквами появляется к 6-7, реже к 5 годам. Это и есть сенситивный (наиболее благоприятный) период для начала обучения чтению.

Лучше всего, если и родители малыша любят чтение, и регулярно читают своему ребенку лучшие произведения детской литературы. Культ хорошей книги передастся и подрастающему читателю, ведь он так хочет походить на маму или папу.

Для непроизвольного запоминания букв надо повесить возле детской кроватки детскую азбуку. Ложась спать, малыш будет видеть буквы и быстрее их запоминать. Выбирайте эту азбуку тщательно. Часто можно видеть, как, например, букву «О» сопровождает изображение Ачков (очков), или Абезьяны (обезьяны).

С чего начинается обучение чтению? Вы думаете со сложения букв в слоги и слова? Отнюдь, чтение по слогам – далеко не первый этап. Гораздо важнее научить ребенка на слух выделять звук из слова или слога, делить слова на слоги, уметь находить первый и последний звук, придумывать слова на заданный звук.

Читайте также:  Детский праздничный стол на день рождения

Именно с этого подготовительного этапа берет начало осмысленное чтение и безупречное письмо. Таким упражнениям в игровой и соревновательной форме можно уделять всего 5-15 минуток в день, а польза от такой подготовки будет огромная.

Что мешает ребенку самостоятельно учиться

Если первый (второй, пятый) класс давно позади, а ваш школьник по-прежнему не может сесть за уроки без вас, ищите причину. Это может быть все, что угодно:

  • повышенное внутричерепное давление;
  • гипертонус;
  • синдром дефицита внимания, с гиперактивностью или без;
  • психологические проблемы дома или в школе;
  • неудобный или захламленный рабочий стол;
  • шумная обстановка в доме;
  • сильная критика со стороны мамы или папы за непонимание, ошибки и помарки;
  • привычка полагаться на маму, которая покажет, как правильно решать задачу;
  • высокая загруженность внешкольными занятиями.

Возможно, стоит потратить время не на совместное сидение над учебниками, а на поиск причин неуспеха — и на их устранение.

Как помочь школьникам справиться с весенней усталостью?

Давайте устраним то, что мешает благополучной и продуктивной жизни и учебе, особенно весной. Ведь в нормальных здоровых условиях и человеческий организм работает хорошо и здорово, а память и способность к концентрации неразрывно связаны с общим состоянием здоровья физического и психического.

Читать дальше

Развитие речи дошкольников на основе методики Ушаковой О.С.

Развитие человеческой речи формируется поэтапно. Важнейшим является дошкольный возраст. Именно в это время дети любопытны и им интересно, узнавать, все новое. Поэтому очень важно создать максимум комфорта, а также верно подавать сведения, для доступного восприятия ее дочкой, либо сыном.

К сведению. Помимо этого, на формирование речи оказывает влияние активная деятельность в разных секциях и детсаду.

Основные цели и задачи методики Ушаковой О.С.

Метод Ушаковой по становлению речи несет особую задачу. Поэтому, чтобы решение проблемы было эффективным, первостепенно надо определить причины задержки развития речи. Главной задачей в развитии правильной постановке речи закладывается грамотный выбор обучающей техники, направленной на такие моменты:

  • Расширение запаса слов и умение полноценно ими пользоваться.
  • Совершенствование и коррекция звуков.
  • Умения понятно изъясняться и формулировать свои мысли.
  • Обучение дошкольника грамотной речи.
  • Стимуляция четко произносить звуки.
  • Совершенствование знаний.

Методика осуществляется поэтапно. В основу метода входят усвоение простого материала и техник, которые в последствие усложняются. Но задачи усложнять крохам надо незаметно. Уже через несколько занятий можно будет оценить позитивный результат.

На заметку. Именно не резко усложненные задачи отлично усваиваются детьми и очень эффективно влияют на становление речи в будущем.

Развитие речи дошкольников на основе методики Ушаковой О.С.

Дошкольник развивает речь

Коротко о технике речевого развития дошкольников

Каждая техника по методике Ушаковой рассчитана на индивидуальные особенности дошкольника, предусматривающие исполнение определенных заданий и упражнений. Так, принимая во внимание психологическое состояние крохи, его достижений возможен позитивный результат. Принимаются в учет причины, по которым малыш имеет те или иные отклонения, не дающие ему нормально развиваться. К факторам можно отнести:

  • Дефицит внимания родителей. То есть, с дошкольником мало разговаривают, не читают ему книжки.
  • Рассеянность ребёнка.
  • Малыш имеет особенности психологии (генетика, врожденная задержка речи).
Читайте также:  Воспитание ребёнка в возрасте 11 лет. Что нам важно знать.

К сведению. Только индивидуально подобранная техника, дает возможность наладить результативный процесс развития речи. Верная диагностика в разы увеличивает шансы полноценного развития любимого чада.

Заниматься надо в игровой форме, иначе малыш не захочет обучаться. Если дочь или сын устал, то можно отложить выполнение задания. Всем деткам очень нравиться общаться и активно играть, поэтому важно разговаривать, играть — это принесет свои плоды. Силой положительного результата не получить никогда — будет протест, ситуация только усугубиться.

Как учить читать ребенка по науке

Методики подготовлены учеными с мировым именем и отражают различные научные подходы и мнения к дошкольному воспитанию. Методички выработаны детскими центрами и базируются на известных методиках дошкольного обучения чтению с применением различных игровых приемов, увлекающих детишек. К известным научным методикам следует отнести.

Как ребенка научить читать посредством рисования

В основе этого приема положена методика итальянского педагога и доктора медицины Марии М., заметившей очень раннюю способность маленьких детей что-то рисовать или просто черкать на бумаге. Известный ученый предложила рисовать вместе с ребенком буквы, делать их в виде объемных раскрашенных поделок, чтобы ваше дитя могло их осмотреть, взять в руки. Затем из таких поделок можно составлять слоги, потом слова и т.д.

В процессе такой игры маленький человечек видит буквы, щупает их, произносит и учится читать в игровой форме.

Учим склады

Педагог Николай Зайцев предлагает учить малышей чтению по складам, состоящим из пары букв (одной согласной и одной гласной), двух согласных букв, одной согласной буквы с твердым или мягким знаком, или одной гласной, или согласной буквы.

Склады можно часто услышать, наблюдая за лепечущим малюсеньким ребенком. Эта методика предусматривает организацию игровых занятий с использованием разноцветных кубиков различного размера, издающих звуки («Кубики Зайцева»). Использование таких кубиков для игры с малышом допустимо уже с годовалого возраста.

Учимся читать раньше, чем ходить

Данный подход основан на системе развития Павла Тюленева «Мир». Он базируется на результатах исследований, подтверждающих возможность мозга любого младенца активно и благоприятно воспринимать графические изображения именно в первые четыре месяца жизни.

Демонстрация малышу карточек с нарисованными на них буквами, громко читая их вслух, позволяет значительно быстрее учиться чтению в будущем. Ребенок на подсознательном уровне готов к более быстрому обучению грамоте.

Как ребенка научить читать по словам

Методика учебы чтению на зрительном уровне позволяет учить читать, начиная с возраста в шесть месяцев. Сначала грудному ребенку показывают картинки, подписанные целыми слова в течение 1-2 секунд. Карточку надо держать на расстоянии 35 см. Каждая картинка четко читается громким и ровным голосом. Игра проводится минимум 3 раза в день с показом не менее 15 картинок.

Эта методика создает благоприятные условия для быстрого приобретения умения читать в пятилетнем возрасте.