Как душа выбирает себе будущих родителей

О том, как дети переживают горе, как сообщить малышу о смерти близкого человека и отвечать на вопросы, которые обязательно возникнут.

Встреча из роддома

Пожалуй, самый первый праздник рождения малыша – это торжественная поездка в родильный дом за ребенком и обратно. Попросите мужа позаботиться о машине, торте и шампанском для медперсонала, ну а про цветы для вас он не забудет. Дома должно быть прибрано. Новоиспеченному папе подготовиться помогут ваши родители – он с радостью передаст им эту часть обязанностей. Поскольку вы слабы, вам сейчас особых торжеств не нужно, да и сыночку или доченьке сейчас гости не нужны. Поэтому попросите мужа, чтобы никого из друзей и родных кроме родителей он не приглашал к вам домой. Все люди взрослые, поймут, что это не повод для бурного празднования.

Определение, процессы

Под памятью подразумевают способность запоминать любую информацию, а также общий набор личных воспоминаний обо всех событиях, которые произошли в жизни. Она основывается на трех процессах:

  1. Запоминание. Первая составляющая представляет собой процесс образования информации в виде нервных импульсов внутри клеток головного мозга. Вместе с этим появляются пути поступления и извлечения информации, использующие образованные этим процессом нервно-рефлекторные связи. Новая информация присоединяется к уже имеющейся, в результате чего у человека появляются ассоциации между различными явлениями и знаниями.
  2. Сохранение. Второй элемент связан с образованием энграммы внутри мозга. Она является четким памятным следом, который сохраняется у человека на всю жизнь. Извлечение информации из энграммы может вызывать трудности, но при развитии памяти задача значительно упрощается.
  3. Воспроизведение. Третий процесс представляет собой использование информации, которая ранее была сохранена в памяти. Он позволяет максимально быстро вспоминать важные данные и условности, что может облегчать не только запоминание новой информации, но и ее воспроизведение.

Закрепление информации в памяти всегда проходит все три этапа, после чего новые данные либо быстро исчезают, либо сохраняются на долгое время. Это зависит от того, какой вид памяти был использован в запоминании.

Периоды формирования памяти у ребенка

Дошкольный возраст

До 1 года

Происходит формирование моторной памяти ребенка. Это означает, что он запоминает движения. Если вы берете малыша на руки, чтобы покормить или успокоить, он затихает, чувствуя безопасность из-за многократного повторения этих действий.

В этом возрасте ребенок познает мир телом: он ощупывает, рассматривает, касается различных вещей, чтобы их изучить. Через эти ощущения активизируется мозг.

Малыш запоминает образы родных и любимые игрушки. Двигательный опыт также способствует формированию памяти.

Читайте также:  37 интересных идей как сообщить мужу и родителям о беременности

В этом возрасте у ребенка есть только кратковременная память.

1-3 года

В период с одного года до трех лет продолжается развитие кратковременной памяти. У ребенка в этом возрасте еще нет особых воспоминаний. В его голове остаются эмоционально яркие моменты. Как мы уже сказали, долговременная память и зона ее хранения сформированы не до конца, большая часть воспоминаний из этого возраста не сохранится, для запоминания чего-либо ребенку нужно многократное повторение. Малышу запомнятся наиболее яркие и сильные чувства, которые он испытал в этом возрасте.

Этап развития памяти в возрасте с одного года до трех лет  связан с развитием восприятия и предметной деятельностью, которая дает ребенку большой объем информации об окружающем мире. В этот период времени начинает развиваться образная память, речь и слуховая память.

Словарный запас трехлетнего ребенка составляет 1500 слов. В возрасте 1-3 года  ребенок способен  запомнить короткие сказки и стишки.

3-6 лет

Этот возраст отличается наиболее активным развитием социальных навыков, расширением словарного запаса.

Большая часть информации по-прежнему находится в кратковременной памяти ребенка, но постоянное повторение ведет к хорошему запоминанию и откладыванию в долговременную память.

В 3 года мышление становится сложнее, поэтому ребенком легко запоминаются сюжеты, эмоционально окрашенные истории, игры. На передний план выходит вовлечение воображения и фантазии, образного мышления в процесс запоминания.

Школьный возраст

7-10 лет

Как вы знаете, это уже младший школьный возраст. Основной его признак – формирование произвольного внимания и произвольной памяти ребенка.

Для улучшения процесса запоминания все еще нужен акцент на эмоциональной составляющей. К этому добавляется и осознанность цели – ребенок должен понимать, что он учит. Повторение сильно влияет на долговременное запоминание.

Старше 11 лет

Память ребенка становится все больше похожа на память взрослого, теперь информацию маленький человек запоминает целенаправленно. Повсеместно преобладает долговременная и произвольная память. Информация, изучаемая в школе, очень часто остается в памяти у ребенка на всю жизнь, особенно если он получал знания с удовольствием и большим желанием.

Продолжаем просвещаться в области изучения мозга. От тренируемого вида памяти зависят и способы самой тренировки.

Системный вирус в наследство

Как мы уже знаем, в родовой памяти содержатся все нужные для успешной и счастливой жизни программы. Эти нужные программы иногда блокируются системными вирусами — сценариями неблагоприятных событий, которые передаются далее по роду вместо истинных родовых программ. Рассмотрим, как это обычно происходит.

Женщина теряет на Первой мировой войне горячо любимого мужа. Горе и потрясение от потери любимого невыносимо. Естественно, у нее возникают мысли о несправедливости жизни и пропадает доверие к жизни (к Богу, Мирозданию). На фоне сильного потрясения (питаясь его энергией) в родовую систему прописывается системный вирус «потери мужа». Далее ее дочь теряет мужа во Второй мировой войне, внучка и правнучка, за отсутствием войн, теряют мужей в разводах.

Читайте также:  Во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться

При этом ситуации могут быть какими угодно. И проявляться вирусы могут в любой области жизни человека. Везде будет действовать один и тот же принцип:

  • потрясение;
  • ошибка восприятия жизненного урока (неспособность принять ситуацию);
  • прописка вируса;
  • негармоничная судьба последующих поколений.

Откуда берутся потрясения, кто устраивает войны и другие страшные события в жизни и зачем — тема отдельного разговора. Нам же нужно разобраться с вирусами.

Любая программа вызывает отток энергии человека. Каждый раз, когда мы вспоминаем своего бывшего партнера/ситуацию/любого человека/любое явление, которое в свое время вызвало у нас сильные эмоции (маркер привязки программы), мы отдаем свою энергию. А ведь наш энергетический потенциал нужен нам самим для решения наших жизненных вопросов и задач. Когда у нас есть постоянный отток энергии, то и в жизни, как правило, наблюдаются негативные процессы: мы не можем найти хорошую работу, создать гармоничную семью (или в уже существующей семье разлад), у нас не хватает сил для реализации своих планов, мы часто болеем и т.д.

Программы-вирусы, которые появились в нашей жизни, становятся родовыми программами, если мы их не «отработаем». Я думаю, наши дети будут не очень рады такому наследству.

«И что же с этим делать?» — спросите вы.

Ожидания родителей

При подготовке к зачатию родители следят за своим физическим здоровьем. Но эзотерики рекомендуют обратить внимание и на духовное совершенствование. Если душа ребенка выбирает маму и папу сама, она захочет появится там, где ее ждут, поэтому:

  • ожидайте ребенка, готовьтесь к его появлению;
  • медитируйте;
  • совершайте добрые поступки, будьте сострадательны;
  • занимайтесь благотворительностью.

Не всем родителям достается чадо с простой судьбой. Бывают трудные дети, замкнутые, болезненные. Это испытания, которые нужно пройти не только ребенку, но и матери с отцом. Нередко после зачатия высшие силы проверяют будущих родителей на честность и желание.

Считают, что даже бесплодные пары по благословению духовных наставников могут завести ребенка. Для них уготована участь еще сложнее: достойно воспитать. Они проверяются чудом. Если мать согласна на прерывание беременности, то душе придется вернуться обратно и ждать следующего воплощения.

В семью с высоким уровнем духовного развития может прийти просветленный, гений или даже сверхсущность.

Как сказать ребёнку о смерти близкого

Разговоры о смерти требуют от родителя не только такта, но и чуткости. Наиболее аккуратным надо быть, если ребенок чувствительный или страдает неврологическими и психиатрическими заболеваниями.

У детей до 3–4 лет преобладает воссоздающее воображение, то есть ребёнок способен домысливать образы, услышанные от взрослого.

Поэтому не надо употреблять выражения вроде «уснул навсегда», «ушёл от нас», «забрали ангелы» — подобные иносказания станут причиной появления навязчивых страхов.

Сообщать о смерти должен человек, которого ребёнок хорошо знает. Разговор должен проходить в спокойной обстановке, когда малыш не увлечён игрой, сыт, не испытывает усталости или других сильных эмоций. Лучше всего взять его на руки или просто обнять.

Читайте также:  Как подготовиться к родам — физически и морально

Говорить надо понятно и кратко: «В нашей семье несчастье. Умерла бабушка». Ребёнку может потребоваться время, чтобы осознать сказанное. После чего он может плакать, злиться, ударить вас или начать задавать вопросы. Чем ближе связь с умершим, тем сильнее будет эмоциональная реакция.

Если ребёнок хочет остаться один, предоставьте ему такую возможность. Рассказывайте о своих переживаниях, поинтересуйтесь, что чувствует ребёнок. Избегайте фраз вроде «Если бы ты знал, как мне сейчас плохо!». Скажите проще, описывая чувства: «Я чувствую себя покинутой, мне очень грустно» или «Тяжело ощущать собственное бессилие от того, что уже не можешь ничем помочь человеку».

Вспоминая об умершем, важно рассказывать ребёнку разные истории — и смешные, и грустные. Так, чтобы создать образ реального, а не мифического человека.

Хотя народная мудрость гласит «О мёртвом либо хорошо, либо ничего», идеализируя покойного, мы лишь усугубляем горе и усложняем его переживание.

Предложите ребёнку сделать книгу об ушедшем родственнике: написать туда различные истории, вклеить фотографии и рисунки. Объясните, что так будет жить память об умершем члене семьи.

Брать ли ребёнка на похороны, должны решать непосредственно взрослые с учётом психологической зрелости ребёнка. В обязательном порядке я бы рекомендовала это делать в случае смерти матери или отца, брата или сестры.

Коробка и рамка с памятными вещами

Первая соска, бирочка из роддома, снимки УЗИ, пинетки и другие связанные с новорожденным вещи станут отличным воспоминанием. Но где же их хранить? В красивой коробке или в рамке!

Коробка и рамка с памятными вещами

Коробочку для «Маминых сокровищ» можно купить или сделать своими руками, украсив как только захочется. А чтобы повесить на стену, например, костюм с выписки, нужно подобрать большую рамку, вырезать из плотного картона подходящий по размерам прямоугольник, выложить композицию из одежды и закрепить ее нитками или строительным степлером в незаметных местах. Помещаем картон с костюмчиком в рамку и вешаем на стену.

Чтобы избежать загрязнения предметов в рамке, можно накрыть композицию стеклом.

Коробка и рамка с памятными вещами

Должен ли старший ребенок помогать ухаживать за младшим?

Иногда второй ребенок появляется в семье, когда старшему уже 5,9, 11 или больше лет. И родители просят у него помощи по присмотру за младшим. Порой старшие дети делают это с удовольствием. Но есть и те, кто говорят родителям: «Ребенок ваш, вот вы им и занимайтесь». Родители часто обижаются на подобную реакцию. Однако такие речи старшего означают, что вы не уделяете ему достаточно внимания. Поэтому вам следует «переформатировать» свое время — и при таких изменениях, как правило, отношение старшего к младшему меняется. Если старший оказывает вам помощь по уходу за младшим, обязательно благодарите его, говорите о том, что без него не смогли бы справиться.